《如何阅读一本书》

经济学中有一个原理:“奥卡姆剃刀原理”,即 
“如无必要,勿增实体”,意思就是:
切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。这里“东西”可指时间、物料等各种资源。

“给你们讲一个好玩的故事,看看大神们是怎么读书的。顺便学一学这些有效的阅读方法。”

这个原理放在读书上,也同样适用。我一向认为,阅读是一件很严肃的事,不读则已,既读就需逐字逐句的认真看完,所以我虽每年都有制定年度阅读计划,但每当翻开那少则2百多页,多则5、6百页的书,却觉得没有耐心读完,看到自己的微博、朋友圈出现了小红点,就迫不及待点开查看动态和资讯。于是年终总结的时候,阅读计划没完成,自己面壁失落。

行走的百科全书

我们经常用“行走的百科全书”来形容一个饱读诗书、学识渊博的奇人,詹姆斯·
穆勒就把自己的儿子培养成了这样的人。他为小约翰精心设计了课程,8岁读完希罗多德全集和柏拉图对话录,12岁研习欧几里得和亚里士多德的著作,13岁主攻政治经济学。小约翰在13岁时就完成了同等程度的大学教育。尽管这样的“刻意制造”曾让约翰备受心理困扰,但也为他之后的惊人成就提供了神助攻。

成年后的约翰·穆勒出版了《论自由》、《论代议制政府》、《功利主义》等重要著作,成为19世纪英国著名的哲学家、心理学家、经济学家和思想家。

当然不是人人都有这样一位极其严格的父亲,不仅承担了从小学到大学所有老师的职责,还让自己的好友,分析法学派创始人奥斯汀和古典经济学家李嘉图亲自来教导。

有没有什么办法,可以让我们在缺乏高人指点的情况下,也能啃下那些艰深难懂的大部头著作,从而获得人类珍贵的智慧遗产,在人生道路上披荆斩棘,事有所成呢?

《如何阅读一本书》正是这样一本内功心法,打通你的任督二脉,以后再遇到各类传世经典,必能迅速掌握要领,融会贯通,心领神会,学以致用。

这本书的作者之一,莫提默·J·艾德勒,年少时为了自己的记者梦,早早辍学去报社当了一名勤杂工。正是偶然间读到了约翰·穆勒的自传,以及柏拉图、亚里士多德等人的巨作,深感震撼,于是决定重拾学业。

艾德勒和他崇敬的约翰·穆勒一样沉浸在书海中,但显然没有穆勒爸爸那样的贴身家庭教师,他自己摸索出了一套系统的阅读方法,不仅完成了哥伦比亚大学的学业,获得心理学博士的学位,还编纂了《西方世界的经典》丛书,并且担任第十五版《大英百科全书》的主编。

《时代周刊》封面上的莫提默·J·艾德勒

查尔斯·范多伦是《如何阅读一本书》的另一位作者,他的人生更奇特了。有多奇特呢?他年轻时的经历被拍成了一部电影,导演是大名鼎鼎的罗伯特·雷德福,主演是英伦男神拉尔夫·费因斯,没错,他演的角色正是查尔斯·范多伦本人。

《时代周刊》封面上的莫提默·J·艾德勒

这部电影就是《机智问答》(Quiz Show,
1994),当年获得3项奥斯卡提名。电影的主角,风华正茂的查尔斯·范多伦,参加了当年美国最叫座的电视益智节目“21点大满贯”,一路过关斩将成为冠军,并且获得巨额奖金。之后却被怀疑节目有黑幕,范多伦在备受煎熬之后终于主动承认电视台为了制造娱乐效果,向他提供了部分答案。这件事成为美国电视圈的惊天大丑闻,而范多伦也被迫离开了哥伦比亚大学。

这就是范多伦的真实人生,他曾经是名副其实的“天之骄子”。父亲是获得过普利策奖的诗人,母亲是作家,叔叔是一名记者,也是普利策奖得主,范多伦本人则拥有天体物理学、英文等多个学位。全家都是精英。

查尔斯·范多伦本人

电影里的情节正是他由高峰跌到谷底的真实写照,不过电影也仅仅到此为止。范多伦遭遇了人生第一个重大挫折之后,并没有就此消沉,而是从匿名的作者和小编辑做起,继而遇到艾德勒,两人成为合作搭档。《如何阅读一本书》其实只是两人合写作品中的一本“小书”,范多伦参与了这本书的改版工作。这对合作无间的战友,还共通缔造了《西方思想宝库》和《美国编年史》两本巨著。

看完两位作者的励志人生,你可能会瞬间出戏,不是说教人阅读吗,又是柏拉图又是亚里士多德,还有这种能拍成电影的人生,和我们加班狗、程序猿、运营喵等生物不在一个维度啊!

还记得我说过,《如何阅读一本书》是一套内功心法,它是用来攻克诸如《九阴真经》这种级别的武功秘笈。如果《九阴真经》你都能学会了,练个擒拿手是不是不在话下?

因此当我读到这本由莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦共同所著的这本《如何阅读一本书》时,简直是醍醐灌顶,它讲述的是完全不同于我以往认知的读书方法和方式。书中所讲的一些技巧跟“奥卡姆剃刀原因”如出一辙,即:用最少的时间和精力去最大化的吸收一本书的内容。

层层递进的阅读心法

虽然是流传了几十年的心法,也真不是人人都会去学的,关键是这本书写得有些晦涩,篇幅长、语言枯燥、结构不清晰,看看网上的评论吐槽就知道了。

一本教人如何阅读的书,自己却写得很难读,也是挺尴尬的。最好的办法就是,用这本书介绍的阅读方法,来读这本书。。。我觉得这可能是两位作者给我们开的玩笑。

其实还有一个办法,就是先去读一些比较浅显易懂的阅读指导书,比如《如何有效阅读一本书》、《快速阅读》等。很多阅读指导书其实都受《如何阅读一本书》的影响,可以当成是“辅助阅读”。之后再来啃这本最难的,就比生啃要好多了。这也是《如何阅读一本书》介绍的阅读方法之一。

由简至繁,从易到难,是我们学习任何一项技能的必经之路。这本书把阅读分成了四个层次,层层递进,每个层次都可以解决不同的阅读需求。

我们完成中学教育后,基本就掌握了“基础阅读”的要领。这是阅读的第一个层次,这时我们可以读懂大多数读物。但你可能不知道的是,很多人的阅读水平就停留在这里了,即使日后升入大学,获得更高学历之后,仍然还在“基础阅读”阶段。

作者举了美国大学教育的例子,大多数大学根本不重视提高学生的阅读能力,以至于我们会认为,掌握“基础阅读”就已经足够了。

在我们毕业,甚至工作了很多年以后,仍然会有人被许多阅读问题所困扰。看不下去大部头的著作,看完了也觉得没看懂,看懂了发现记不住,记住了很快就忘掉。慢慢地,我们的阅读热情被消磨殆尽,最后干脆就看些快餐读物打发时间。

也有些不甘心的读者,决定参加一些阅读培训来改善,比如我就参加过速读班,渴望掌握一目十行的本领。作者再一次无情地指出,所谓“速读”解决的仍是“基础阅读”阶段存在的问题,也就是不良的阅读习惯。比如“半出声”、“目光逗留频繁”、“目光倒退”等。

我把这些该死的习惯统统改掉之后,仰望着伟大的作者,期盼着能教我些高招。

于是下一个阅读层次被抛出来了 ——
检视阅读”。就是把整本书快速浏览一遍,看看标题,翻翻序言,挑几个章节查看。

这难道不就是“读着玩”?跟翻杂志一样。这样读书岂不是儿戏?

这时候有一个非常重要的概念在书中反复强调,也就是“主动阅读”。

什么是“主动阅读”呢?就是带着问题、带着目的、带着探索精神去阅读,而不是等着被书本灌输。

“检视阅读”的第一个目的,就是筛选出来值得阅读的内容。这本书是否符合我们的要求和预期,该不该花时间读它?

第二个目的,了解整本书的大致内容和架构。

“检视阅读”可以让我们思考这几个问题:这本书是关于哪方面的?大致内容是什么?分成哪些部分?各个部分是怎么组成的?

书中用了一个有趣的比喻,把一本书比作房子。我们可以想象自己是个侦探,来揭示这所房屋的秘密。先是远看这座房子,看它的大致结构和布局,知道它是什么建筑风格,心里就会做好应对的准备。

“你可以把自己想成是一个侦探,在找寻一本书的主题或思想的线索。随时保持敏感,就很容易让一切状况清楚。”

而接下来,我们就要走进这所房子仔细瞧瞧看。

《如何阅读一本书》的作者为莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦两位先生。这两位都是比较传奇的人物,莫提默·J.艾德勒在芝加哥大学执教时,帮助策划了“名著计划”,除了写过《如何阅读一本书》之外,还以主编过《
西方世界的经典
》,担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导。查尔斯·范多伦更是出身于书香门第,博览群书,才气过人,曾任美国哥伦比亚大学教授,他的经历甚至被拍成《益智游戏》的电影,今天我们介绍的这本《如何阅读一本书》便是两人根据时代发展增订之后的更适合我们增进阅读理解和阅读速度的书籍。

3个阶段,15个规则

这部分是全书的重点,也就是阅读的第三个层次——“分析阅读”,分为三个阶段。虽然用了阶段一词,但其实这些规则是可以同时使用的,尤其是熟练的阅读者,可能读一遍就把所有规则用上了。

《如何阅读一本书》中,
莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦将读书分为了四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,在此四个层次之外,作者又给出了针对不同类型书籍的一些阅读方法,相信无论是初次接触读书技巧的新手还是技艺娴熟的大家,都能从本书中得到自己的收获。

阶段一:这本书在谈些什么?

这个阶段延续了检视阅读,第一个规则就是对书籍进行分类。通常可以分成虚构类和非虚构类,而本书介绍的方法更适合阅读非虚构类书籍。在这个类别下又有更详细的分类,历史、哲学、科学、心理学等等。不同类型的书籍会有针对性的阅读方法。

接下来的规则二就是尝试用简短的几句话来概括整本书的内容。
想像一下,当你向朋友介绍这本书时,会怎样去描述?这就是一本书的摘要,可以记在自己的读书笔记里。

规则三也是检视阅读的延伸,我们浏览过全书,知道了整体框架,这时候要进一步把这个框架提炼出来,也就是全书的大纲。如果你有画思维导图的习惯,这可是很重要的一步。

无论是理论性、还是实用性的书籍,都会围绕一个或几个问题来探讨。也就是说,这些书都是为解决问题而存在的。第四个规则,就是找出作者想要解决的问题是什么?
这一步是阅读的关键,因为我们在读完整本书之后,要思考作者给出的答案或者解决方案是什么。

  • 规则一:弄清你读的是哪一类书?
  • 规则二:概括摘要
  • 规则三:拟大纲
  • 规则四:找出作者的问题

阅读的态度和目的

阶段二:这本书是如何诠释内容的?

作者用文字书写,而文字的涵义是极其丰富的。我们需要和作者“达成共识”,分清作者想要表达的涵义,这是第五个规则。
比如哲学家经常把日常用语作为自己的“专门用语”,他们所说的“机械唯物论”和“朴素唯物论”,其中的“机械”和“朴素”显然和我们惯常理解的不同。

当我们可以正确理解文字的涵义,接下来把注意力放在文字组成的句子上。这一步,需要找到表达作者“论点”的“关键句”,以及背后所要表达的主旨。这就是规则六。

有了论点,自然要找到支持这些论点的“论据”,以及作者是如何组织这些论据来“论述”的。
规则七的重点就在这些“由句子组成的段落”上。

经过一系列的抽丝剥茧,我们已经把整本书都吃透了,还有最后一项任务要做,回答作者提出的问题。规则八对应规则四,作者解决了他所说的问题了吗?是否又提出了新的问题?

  • 规则五:和作者就文字达成共识
  • 规则六:找出关键句及其主旨
  • 规则七:架构出整本书的论述
  • 规则八:找出作者的解答

在讲四个阅读层次之前,本书作者莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦首先提出了阅读的态度:主动的阅读,阅读越主动,效果就越好,收获也越多。阅读的目的:娱乐消遣、获得资讯或是增进理解。结合自己的阅读目的,采取主动的态度,利用接下来本书提到的技巧,一定能收获良多。

阶段三:评价一本书

作为读者,读完了整本书,弄懂了书中的内容,任务就应该完成了吧。《如何阅读一本书》还对读者提出了更高的要求,对这本书进行公正的评价。

最能学习的读者,也就是最能批评的读者。

规则九强调,评价必须建立在“理解”的前提下,你必须先表示,我已经读懂了,然后才能提出自己的意见。

评价也不能是胡搅蛮缠或者吹毛求疵,表达意见时要“理性”,这是规则十

规则十一要求我们,和作者辩论时要有理有据,没有理论基础的论点,只能当作个人意见,而不是真知灼见。

剩下四个规则是指导我们从哪几个方面提出批评,你可以指出作者的知识有局限、作者的信息是错的,也可以证明作者的论证不合理或者不完善

  • 规则九:了解之后再评论
  • 规则十:理性评价
  • 规则十一:有理有据
  • 规则十二 – 十五:这本书在哪方面有缺陷

还记得我们最初把一本书比作一座房子吗?“检视阅读”就像一个远景,我们第一眼了解房子的概况;“分析阅读”就像近景,我们一间一间地参观房间,观察屋里的摆设。完成这两个层次的阅读,这所房子就已经深深印在我们脑海中了。

阅读的四个层次

我要成为阅读达人

在我感激涕零地收下这些招数之后,两位作者还担心我读不好书,于是把看家本领全拿出来了。

规则一要求我们先对一本书分类,而且不同类型的书要用不同的阅读方法。作者埋下的梗后面都有解答,分别对实用类、虚构文学类、历史、科学、数学、哲学、社会科学提供了有针对性的攻略。

我拿着这份攻略感动极了,没想到后面还跟着一个大招 —— 主题阅读

这是阅读的第四层次,特别适用于研究某个课题,或者想解决某个问题时,集结多位作者所长。

先用“检视阅读”锁定几本和主题有关的目标书籍,然后找到有用的章节阅读。围绕主题,把每个作者的相关观点记录下来,然后分析这些观点的关系,最终由我们自己得出结论。

这简直就是一场跨越时间、地域、语言,并且集齐了各路名家的虚拟论坛,而我们每个读者,就是这个论坛的组织者。

这最后一个层次,是把阅读的力量发挥到了极致,如果可以熟练运用的话,那么恭喜你,你已经点亮了整棵技能树。

《如何阅读一本书》中提到,阅读共分为四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,这四个层次并不是单一存在,而是层级渐进关系,较高层级包含了低层级内容。

好书陪伴我们成长

你可能会觉得,读一本书要花这么多功夫,是不是真的值得?《如何阅读一本书》的作者反复强调,只有阅读超越我们自身能力的极品好书才能获得心智成长。所以,并不是所有书都值得运用这些规则。

在附录中,有一份书单附送,包含了137本经典著作,以荷马史诗开始,以索尔仁尼琴的《第一圈》和《癌病房》结束。

无论是约翰·穆勒,还是两位作者的开挂人生,都未必是标准的人生范本,每个人都渴望活出自己的精彩一生。

当我们熟练掌握了阅读技巧,就可以自信满满地翻开任何一本书,和作者流畅地对话,在心满意足地合上这本书之后,我们知道自己又强大了一些,因为我们心里又住进了一位作者,从此就不再是独自一人。

第一个层次:基础阅读是我们自小孩子始就首先接触到的阅读,通常在小学或初中毕业后就已具备此种能力,所以在此不再赘述。

第二个层次:检视阅读又叫略读或者预读。我曾经读过一本书,是讲哲学的,因为见很多人推荐过,评价挺高,于是买来拿起便读,可是读了几页之后,实在觉得枯燥无趣,便搁置。过了一段时间,又见几个人推荐,于是又拿起再读,仍觉枯燥无趣,便又搁置。当时甚至对自己理解能力有过怀疑。检视阅读就是解决我这种盲目的方法。它是利用快速阅读的方法,来判断一本书值不值得读、值得花多少时间读、用多快的速度读等。在《如何阅读一本书》中,作者莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦给出了检视阅读的6个建议:

(1)看书名页和序:了解书的主题

AG真人官网,(2)看目录页:概括理解书的基本架构

(3)检阅书中索引:了解书的议题范围、书籍种类和作者等

(4)看出版者介绍:了解宣传文案