对于美好的东西,我们不去宣扬,不去歌颂。我不知道还有什么值得去歌颂,还有什么值得我们去学习。

富翁与渔夫的对话,我没有上述反鸡汤文的看法,反而我看到的是每个人都有自己的生活方式,自己容易明白自己动机,而容易对别人做法感到困惑,舒适的适合自己的生活方式都是好的。故事讲述,我说了“全文结束”。因为鸡汤文没有点明主旨,每一位读者都可以有自己的看法。各抒己见,没有谁的看法一定是对一定是错。符合鸡汤文内涵,能启迪和引发深思。这哪里有毒?

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正方一号辩手总结:原本作为读书之人,我们应本着看故事的心态去解读,看别人奋斗史寻找动力,怀着敬畏之心,或者感动,或者感慨,真正的滋润心灵。我想,对于美好的,引人深思的鸡汤文都值得尊重、信赖、阅读。因为从小到大,你都在不知不觉多多少少中被影响了,成了一个有独立思考和表达自己观点能力的人。

(Ps:请各位正方二号三号……辩手,反方一号二号三号……辩手展开激烈的辩论吧。)

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第四种,反鸡汤,其实反鸡汤也是一种鸡汤,因为风格清奇,独有的黑色幽默被大家转载。例如生活不止只有诗和远方,还有以后的苟且。又例如假如今天生活欺骗了你,不要悲伤,不要哭泣,因为明天生活还会继续欺骗你。反鸡汤的目的是你自嗨的时候把你摇醒,认清现实,在你沮丧时把你拽起来看看世界的运行规律,看起来这道黑暗料理好像很有用,但是缺点也很明显,不是所有人都受用,更多的人把它当段子。

渔夫:“今天打上来的鱼已经足够我一天所用。”

富翁:“那你可以打多一些鱼,多赚多点钱。

渔夫:“要那么多钱干什么?”

富翁:“买更多的船,打更多的鱼,建立自己的船队和航运公司,当百万富翁啊。”

渔夫:“当了百万富翁又怎么样呢?”

富翁:“那时你就可以什么事都不用做,躺在海滩上晒太阳啊。”

渔夫哈哈大笑,“我现在不正在这里在这晒太阳吗?”

全文结束。

有人说这是一篇有毒的鸡汤。明明富翁已经支招给渔夫了,而渔夫仍过着自给自足的原始社会的生活。如若听从富翁的建议,他就有机会成为百万富翁,有更多的时间支配,有更多选择。这能和那天出船打鱼一样么?万一遇上海啸龙卷风了呢?

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在没看到这么多反鸡汤文时,我一直相信着温水煮青蛙的故事教导着我们要防微杜渐、时刻保持警惕的。因为曾经运用到自己写的文章。印象特别深刻。而看到霍齐森教授的实验结果。我对两栖动物对温度承受能力有了更深的认识。
学而不思则惘,思而不学则殆。在读书在学习我们都要带着思考去读。这才是读书之道。很多学校老师甚至在学堂上做起这个实验,通过这个实验告诉学生们要一些理论,道理要去实践,实践出真理。不一味去相信道理。这是多么好一件事。因为在鸡汤文和反鸡汤中,竟有这样意外的教学效果,多好啊。

鸡汤文里有许多道德歌颂,成功典范。这就是为什么文章开头我便把鸡汤宗旨先说了一遍。宣扬美德,希望大家都崇尚美德,这样的文章主旨是美好的,怎么就成了不好的东西呢?就如高考作文,都是经过出题官深思熟虑总结的作文题材,对社会无害,有助于发散思维,弘扬中华民族传统美德。而有着正能量或是引人深思鸡汤文便符合这样的素材,于是频繁出现高考作文中,却招致一些人不满。

     
终于幸运遇到真干货,好不容易学习下来,知识学了不少,但是从不实践,例如笑来老师《通往财富自由之路》里说的人人都应该学会写作,写作是输出倒逼输入的过程,在内容创作的现在学会写作有数不尽的好处,但就是不下笔的你怎么有进步呢?第一篇写得不好很正常,不好又有什么关系,最后总能越练越好,你不练习什么都不会发生,你说你没有练习的机会?

今天就让我来充当正方一号辩手吧。

心灵鸡汤延绵幸福感的长度。有引人深思的人生智慧,有可歌可泣的爱情故事,有闪耀光辉的道德歌颂,积极乐观人生态度,有漫长岁月点滴生活的感悟。每一篇文章,似涓涓细流,在心田缓缓流淌,将幸福一次次渗透到生命中,不断获得心灵的洗礼,人生的感悟。

我在这重申一遍心灵鸡汤的含义,是不是多此一举,容我卖个小关子,稍后解释。

在知乎,豆瓣,微博这些论坛上发上鸡汤二字,映入眼帘最多便是,反鸡汤文一说,或是鸡汤文有哪些缺陷。略做总结一下,之所以反鸡汤文,是因为什么呢。

一、缺乏逻辑思维和清晰的分析能力。无中生有。如我们耳熟能详的青蛙煮水的故事。如果把青蛙丢进沸水中,青蛙会一跃而跳,得以逃生,而若温水煮青蛙,慢慢加热,青蛙在温水中失去警惕,待发现不妙时,却无力挣扎,便被煮熟了。这个故事原本是用来比喻要防微杜渐,要时刻保持警惕。在知乎上看到有一位知友说这都是骗人的,举例说起美国动物学教授霍齐森做过这样一个实验:把几只青蛙放入水中,并以加热速率每分钟1.1摄氏度。研究发现,到达一定水温后,青蛙便躁动不安,试图逃离这个环境,若把试验容器盖子拿掉,估计青蛙就早就逃跑了。而若把青蛙放置沸水中,该教授说,100摄氏度的高温和水蒸气汽化产生更高温度,足以把两栖动物的皮肤和神经造成烫伤,也足以让青蛙失去运动的能力,更不可能从沸水中逃走。

二、总是宣扬美好品德、积极的三观。一直跟给我们上小学几年级的政治课。看,高考每年高考作文题目,如06年广东卷“雕刻心中的天使”、07年宁夏“雕刻心中的天使”;08年全国卷写关于“抗震救灾”有关材料的作文。最经典就属05年全国卷。根据以下材料写一篇文章,这则材料是:甲和乙吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写着“今天我的好朋友打了我一拳”又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙救了甲,甲在石头上刻着“今天我的好朋友救了我一命”乙问甲为什么要这么记录。甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记,刻在石头上是希望刻痕帮助我铭记。

三、有这么一则经典的鸡汤小故事,你应该也看过。一则故事,引发百人不同感悟。

   
现在人们反感鸡汤文,大部分是觉得鸡汤内容纯属瞎编,骗钱还骗心,不得不说确实有些“励志”文章不但不励志,看了感觉空荡荡的,感觉身体被掏空……。为什么呢?

这则故事是一个富翁在海滩上度假,看到一个贫穷的渔夫也休闲地晒着太阳。富翁感到不可思议,忍不住问渔夫:“你为什么不去工作呢?”

渔夫:“我已经回来了。”

富翁:“为什么不多捕一船?”

   
第三种,故事牵强,启发的意义也牵强地让人反感,这一类“牵强鸡汤”激起大家反鸡汤情绪,大家称为“毒鸡汤”。例如大家熟悉的渔夫和富翁的故事,富翁问渔夫怎么有时间悠闲钓鱼,渔夫说干完活了,富翁问他怎么不买大渔船捕更多的鱼,建立自己的产业链,这样就可以悠闲钓鱼了,渔夫答他现在也一样悠闲钓鱼。这个故事寓意是心灵的幸福感知和金钱没有关系。“毒鸡汤”是表面很有道理着实经不起推敲,在现实中大家更愿意当富翁不会选择当渔夫,我们更愿意腰缠万贯地钓鱼,而不是有一天过一天的生活。假设故事立意是幸福不靠金钱多少衡量,故事情节改为这样容易接受多了:富翁肆意开发海岸资源,高薪聘请了许多渔夫干活,渔夫收入比以前翻了几翻,随着开发海岸的鱼越来越少了,从前美丽的珊瑚礁再也看不到,渔夫们不想失去这片养育他们的大海,于是集体罢工,最后渔夫们赢了,富翁带着他的船队离开了,海岸经过渔夫们的努力恢复原来的美丽和生机。这样就很好说明了过分贪婪会失去更重要的东西,金钱和幸福不是必然的联系,而不生硬说成了没钱也一样幸福,甚至拒绝当有钱人,用力过度,变了味道。

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我念小学阶段时课外读物被学校阻拦了一大部分,再被家长又各种拦截一部分,七除八扣就剩鸡汤文了,那时候没有互联网没有手机,确切的说是有互联网但还不属于我们大家,只有被极少数人使用着。选课外阅读时鸡汤文成了绕不过的选项,学校和家长觉得它安全,励志,有教育意义,觉得多读说不定能提高孩子的写作水平,所以鸡汤文就成了为数不多的课外读物中的重头戏,小时候把鸡汤当故事书,觉着沮丧读了燃,心情不好读了就温暖,只是单纯的相信,从未计较故事情节是否合理与科学。

说起心灵鸡汤,最近像惹上官司一样。褒贬不一,众说纷纭。如果来一场辩论赛,辩论的主题围绕鸡汤文到底是好是坏。认为是鸡汤文是好的,为正方辩手,反方辩手持鸡汤文有毒,不宜阅读观点。

     
其实鸡汤分很多种,鸡汤也有好坏之分,鸡汤和人民币一样,也有假的,我们不仅要区别真假还要区分“面值”,也就是看它“值不值钱”。